8月23日下午，2014年暑期学生骨干培训班在礼堂进行了最后一场专题报告，由我校学生工作部部长韩宝平老师做关于《推进“三自”工作，服务学生成才成长》的专题报告。

报告就自我教育、自我管理、自我服务三个方面展开，首先，韩老师向全体学生干部展示了学生工作体系框架图，从校学生工作领导小组分支为学生处与校团委，向下汇总为各二级学院学生管理办公室，办公室又可以分为辅导员班主任与导师三个平行职位，同时管理着学生干部，梯度管理层次整齐分明，职能范围条理清晰，正因为这样的工作体系框架的存在，我校的日常工作才得以正常的开展。

随后，韩部长用表格的方式介绍了学生干部队伍建设的设置人员分工，这份表格按照职务清晰地划分了各个老师的岗位职能，也让在场的同学简单的了解了学生处与校团委的各位老师工作职责；同时，韩部长还展示了一张统计表格，这张表格介绍了学生及学生工作队伍情况统计表，按学院区分，各学院的总人数、班数、辅导员以及班主任数量，让同学们对于学生干部队伍建设人员情况有了初步的了解。

在学生教育管理服务模式这一个版块中，韩部长讲到，北京农学院学生工作按照“贴近实际、贴近生活贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力”工作要求，初步确立了四大板块的教育模式，第一：主题引导、为学生健康成长明确方向；第二：注重人本、为学生成长成才提供优质服务；第三：搭建平台，为学生创造锻炼机会；第四：营造气氛，为学生创建良好育人环境。

大学四年的生活，该如何制定计划并更好地实施呢？韩部长给在场的学生干部简单的介绍了全程化人才培养四大工程——在一年级开展新生引航工程，二年级实施专业强化训练工程，三年级开展就业竞争力提升工程，四年级实施就业服务工程；同时，韩部长也介绍了2013学年我校的学风状况，从四级通过率以及考研率做了简短的介绍，同时，2013年我校涌现出6个优秀学生党支部，18个先进班级集体，56名校级三好学生，915名优秀学生奖学金获得者，同时还在各大学科竞赛、体育竞赛中取得了不俗的成绩，我校正逐渐的变成一所特色鲜明、竞争力浓厚的院校；在生活方面，韩部长从正反两个角度图片展示了我校宿舍情况，进行了批评与表扬。在总结中，韩部长认为我校的学风问题主要在四个方面，分别是学习目的、学习态度、学习纪律和学习能力。

韩部长也规范了学生干部的定位，学生干部是在学生群体中担任某些职务，负责某些特定职责，协助学校进行管理工作的一种特殊身份学生。韩部长也希望这些学生干部能起到积极的带头作用，在四个存在问题的方面带领其他学生们共同努力在同学中充分发挥“自我教育、自我管理、自我服务”的作用，为同学们成才成长，学校的发展建设做出积极地贡献。

韩部长在讲座中引用了大量的实例，图文并茂，讲解生动丰富，并现场与学生积极互动，开拓了学生的网思维视野，取得良好的效果。