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专题领学(十八)丨《习近平与大学生朋友们》 第二卷——习主席给我们上了一堂中华文化“公开课”

[来源]:校团委 [发表时间]:2025-06-08 09:52:35

本期导读

领学人:韩梅、陈泓鸣

亲爱的同学们,大家好!我们是本期领学人韩梅、陈泓鸣。下面由我们来带领大家一起学习《习近平与大学生朋友们》第二卷第十八章——《习主席给我们上了一堂中华文化“公开课”》。

2019年9月23日采访组采访了2014年与国家主席习近平来到澳门大学横琴校区考察时交谈的韩幸芸、邝哲永、陈建阳、戴冠豪。

谈起“中华传统文化与当代青年”主题沙龙活动,韩幸芸回忆道:“我说,很多民乐和戏曲的古谱都失传了,一些冷门的乐器更是‘门庭冷落’。”习主席回应说:“只有民族的才是世界的。我到访过许多国家,看到各个国家引以为自豪的都是他们本民族的文化。”习主席觉得澳门是有民乐土壤的,当代青年人要有文化自觉和文化自信,和社会各界一起来推动民乐的发展。

在韩幸芸的会议中,习主席还和同学们分享了自己学习中华文化的经历,他非常喜欢阅读中华优秀传统文化典籍,他对同学们说:“这些都是中华文化的重要组成部分,关键是我们怎么样去把握它,赋予新的时代内涵和精神,去很好地理解和运用。”

邝哲永在座谈会上重点讲了对于“信”的看法。习主席回应说:“人无信不立。一个人是这样,一个组织是这样,一个民族、一个国家也是这样。守信用的民族和国家一定会富强,一定会赢得国际上的尊重。”习主席有两句话让邝哲永印象特别深刻:“中华文化对中国人的影响已经渗透到骨髓里,这就是文化DNA。”“五千多年文明史,源远流长,而且我们是没有断流的文化。建立道路自信、理论自信、制度自信,还有文化自信,文化自信是基础。”邝哲永说:“我们一定不辜负习主席的期望,通过学习和了解中华民族和国家的历史,汲取精神力量,增强对五千年文明的自豪感,增强民族自豪和文化自信,增强作为一个中国人的骨气和底色。”

陈建阳在座谈会上谈了自己选择澳大的真实想法。他说,澳门是中国的特别行政区,与大陆一定会有一些不一样。习主席强调,当代澳门青年要具备爱国主义精神,要从中华优秀传统文化中汲取营养和力量,令他印象深刻。在他的分享中,习主席说:“在中华文化中,很核心重要的一条是爱国。人、家、国、天下,是一层一层递进的。”他还说:“你们作为澳门的青年一代,弘扬爱国主义精神,是毕生职责。”

戴冠豪印象最深的是习主席关于“一国两制”的论述。习主席说:“我们正从事着一项很伟大的事业——‘一国两制’,这是前无古人的事业。澳门回归祖国15年,发生了沧桑巨变,这么伟大的成就,证明了‘一国两制’的成功,证明了制度的优势。”习主席叮嘱同学们:“希望你们发扬担当精神,去创造新的历史。”戴冠豪说:“作为新一代的澳门青年,我真切地感到肩上沉甸甸的责任。我们一定按照习主席的要求,大力弘扬爱国主义精神,继承爱国爱澳传统,自觉增强推进“一国两制”事业的历史责任感,珍惜青春年少的大好时光,创造有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生。”

学习感受

韩梅:学习《习主席给我们上了一堂中华文化“公开课”》后,我深刻认识到,中华文化不仅是历史的积淀,更是青年成长的养分。习近平总书记强调“中华文化源远流长、博大精深,如同一座宝藏,一旦探秘其中,就会终生受用。”让我联想到校园里的思政课讨论、青年大学习中的文化专题,这些都在帮助我们树立正确的价值观。

作为大学生,我们可以在日常生活中践行文化传承。比如在社团活动中组织经典诵读,在志愿服务中传播传统美德。记得在一次主题班会上,同学们结合校园生活谈如何向优秀榜样学习,这种对话让我感受到传统文化的现实意义。

这堂课让我明白,文化自信不是抽象的概念,而是具体的行动。我们要以理性态度看待传统文化,取其精华去其糟粕,正如习近平总书记对澳门青年所强调,要具备爱国主义精神,要从中华优秀传统文化中汲取营养和力量,真正把文化传承融入成长历程,做有根有魂的新时代青年。

陈泓鸣:阅读完《习主席给我们上了一堂中华文化“公开课” 》这篇采访故事后让我受益匪浅。

习近平总书记在书中讲“建立道路自信、理论自信、制度自信,还有文化自信,文化自信是基础”,这让我一下子意识到了中华传统文化对于我们,对于国家发展的重要性。习近平总书记还说到“中华文化对中国人的影响已经渗透到骨髓里,这就是文化DNA”这段话让我感受到中华文化不是摆在博物馆里的古董,而是流动在每个人血脉里的生命力。习近平总书记的读书经历也特别打动我——从田间地头到治国理政,那些典籍始终是他随身携带的精神行囊。这让我明白,真正的文化传承不是死记硬背,而是像老农种地一样,每天埋首耕耘,在岁月里自然沉淀。

习近平总书记在书中深入浅出地为大学生们讲解了中华传统文化的意义以及传承,并告诉我们如何把握传统文化,赋予新的时代内涵和精神。作为新时代青年,我们应该知行合一,在传承中创新,将文化底蕴转化为建设国家的力量。